小学生因为小所以更要多学古体诗词

rainmanyzc

近来，对于小学生要不要学古体诗词的争论热烈又激烈。我要问反对者，不让他们学古体诗词，你让他们学什么？小学五年，一年两个学期，得编写十本语文课本，你打算瞎编哪些东西去糊弄幼小的心灵？

    我国古代劳动人民创造了优秀灿烂的文化，诗词就是其中的瑰宝。到近代渐渐落后了，尽管如此，民国年代还是出了不少大师。49年后的前三十年，毛发动了大小几十次政治运动，对中华文化竭尽摧残破坏之能事，对知识分子精神上打击生活上压榨，由于以周恩来为代表的正义力量虽处劣势地位仍巧妙周旋和应对，一些优秀的作品还是在夹缝中生长出来了。后三十年中的前几年，在华国锋和胡耀邦主政时，文艺还是蛮活跃，涌现了一批知青作家，也出现了话剧《于无声处》、短篇小说《班主任》、电影《天云山传奇》等不少有艺术性有思想性的好作品。以后呢，自清除精神污染以来一直到今，我国的文学艺术已经给人以昏昏沉沉甚至快要亡去的感觉。我实在想象不出，现代的作品当中究竟能找出多少适合小学生的内容去填满这十本语文教科书。

    古体诗词浩如烟海，但是千古流传到今的仅几百首。这些诗词有一些共同的特点：通俗易懂，朗朗上口，描绘细腻，比喻贴切，意境美妙，涵义深刻。这样的精品，趁着小学生记忆力超强的黄金季节，多背几首，将终身不忘；这样的精品，对提高语言表达能力、鉴赏水平和道德修养，对陶冶情操和培养良好的性格，将使他们终身收益。

    反对者强调的一个理由是：小学生年幼，理解不了古体诗词中美妙而深邃的意境。我的看法是，根本就没有必要让小孩子去理解古体诗词的意境。他们学古体诗词，主要的目的是学会认字和词组，学会书写，体会其中描绘的大自然的美丽，再慢慢地感受汉语的魅力，渐渐地掌握驾驭语言的能力。

    以苏东坡的佳作“春江水暖鸭先知”为例：老师在给一二年级的学生讲解这首诗时，只要告诉孩子们这是在描绘春天的景色就行了，如果能配上一幅画，放一段视频，效果会更好。对四五年级的学生，还可以带他们去春游，在公园里请工作人员打来一桶河水，让孩子们自己用手去感受水的温暖，然后告诉他们，你们刚刚才知道春江的水是暖的，可是鸭子早就知道了，这就是“实践出真知”的道理。

    苏东坡还有一首《蝶恋花》词，对小学生根本没有必要去讲解他写此词时的政治背景，也毋需去解释“天涯何处无芳草”、“多情却被无情恼”的涵义和意境，只要告诉他们，上阕描写了春夏之交的景色，学了下阕你要明白，假如你是“墙里佳人”，看到墙外有小朋友在看你们打秋千玩，你应该邀请他进来一起玩；假如你是“墙外行人”，想进去和他们一起玩，可是人家不请你进去，你没有必要苦恼的，你去找墙外的小朋友玩就是了。在高中里讲这首词，老师可以深入一步，告诉“墙里佳人”，你没什么可牛的，不就是隔了一道墙吗，世事无常，没准什么时候你就出来了。至于“天涯何处无芳草”的深邃意境，还有什么“多情”呀“无情”什么的，那是到了大学里才能讲的。

    贺知章的咏柳诗真是太妙了，小朋友读着会心花怒放的。教这首诗，除了认字书写以外，主要给学生讲解修辞之一的比喻的用法。倘若正值春天，不妨采来一截柳树枝条，让孩子们观赏把玩，然后发下一张绿纸，让他们撕成一条条细叶，那是肯定不成功的，接着老师用剪刀示范，让他们明白，作者把春风比作剪刀是多么的生动和贴切。

    古体诗词中广阔而深邃的意境，不是小孩子所能理解的，随着他们年岁的增大，随着他们经历阅历的丰富，他们自然而然地会慢慢理解，而有些意境的深刻感悟，还与个人的境况或处境有很大的关系。那些关进大牢的红二代官二代的孩子，以前读和现在读“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”时感受是完全不一样的。

    张继的《夜泊枫桥》在日本可谓家喻户晓，妇孺皆知。顺便说一句，我在上世纪九十年代初在那边打工时，看到产经新闻上刊登的立命馆大学的历史考题（绝大部分是汉字），内容大半是《史记》、《汉书》里的，让我去答是考不上的，真是羞愧汗颜哪！《夜泊枫桥》中的“夜半钟声到客船”，这看似简单的句子，足以让我们感悟一辈子。我在插队时，一个和我一样对古体诗词着迷的知青朋友问我，为什么不是夜半钟声到货船。我愣了下，觉得其中不无道理，我答，货船老大伙计忙了一天，早就沉睡过去了，哪能有雅兴熬到夜半听钟声。那么客船上有雅兴在半夜聆听寺院钟声的是些什么人？有书生、官员和商人等。他们的身份不同，处境各异，所处的时代迥异（有繁华盛世，有灾年厄月的乱世），钟声敲打着他们的心灵，个人的感受会天差地别。我猜想，倘若让现在的官员去寒山寺听夜半钟声，有人甚至会一头扎进茫茫江水之中。

    有人竟然对习总提出非议，说不该管课本的事，“教育的事让教育界的人去做”云云。真是好笑。不说一国之主，就以普通公民而言，他也有资格和权利发表意见呀！中国的教育让教育界的人搞成什么样了！我每每看到把专家学者请进中南海讲课的新闻，真不知该哭还是想笑。高层领导虚怀若谷，可那些人有几个有真才实学的，以经济为例，转变发展方式讲了快二十年了，好像连个影子也没逮到。我听习总讲话，内心有一种兴奋如激流涌动，我们小民百姓盼民主遥遥无期，盼明君总可以吧。我盼望习总在身边的“陆贾、俪生与张良”的辅佐下，多发这样有针对性的指示。十年一眨眼就过去了，要抓紧分分秒秒。

    北京的有关官员明确表了态，明年的小学课本古体诗词不少于100首。有人担心太多了，怕会回到穿马褂、扎辫子、之乎者也的时代，实在是杞人忧天。100首除以5，一年才20首，一个学期10首，假使一首诗词学二天，二十天就完了。不知哪首诗词里有“之乎者也”？我倒是担心，其他的大部分选什么？据说毛诗和鲁文已被踢除，叶圣陶的《多收了三五斗》、夏衍的《包身工》、柔石的《为奴隶的母亲》等佳作因心虚怕联想也不用了，真不知还有什么真善美的东西可以奉献给天真无邪的孩子们。既然如此，还是让他们多学几首古体诗词吧！

老丑鱼

这个我还是比较支持的

q_yuan8601

老祖宗的东西不能扔完呀

焦崇珊

好，好，好诗，值得收藏